1°A semana 13 del 22 al 26 de Abril

En esta hora de clase ensayamos la presentación para el acto cívico del día del idioma planeado para el día de mañana. Como el lunes 29 de Abril no hay clases los niños deben realizar en sus casas la siguiente actividad: Tema The Family (La familia) Observa el siguientes vídeo para conocer la pronunciación del vocabulario de la famiia: Luego escribe en tu cuaderno los miembros de tu familia en inglés según se muestra en la siguiente página de internet: http://www.inglesconraquel.es/familia-foto--nombre.html

1°A semana 12 del 15 al 19 de Abril

En esta hora de clase realizamos diálogos de saludos y despedidas en inglés. Tratando de escuchar cómo lo hacen cada pareja de compañeros.

Semana 13.

Ésta semana repasamos los temas vistos a través de vídeos, canciones y diálogos en clase.

Semana 3.

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Semana 2.

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Semana 1.

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Semana 11.

Ésta semana, aplique una prueba ésta vez sin mirar del cuaderno, con el fin de observar si los niños y niñas han logrado memorizar los temas trabajados. Observé que algunos logran recordar todo lo que se les pregunta en la prueba, la mayoría recuerda muy poco y otra parte del grupo no recuerda nada. El trabajo durante la semana siguiente será repasar los temas vistos durante el periodo, ya que practicando y dándole aplicabilidad a los temas trabajados se logra el aprendizaje.

Semana 10.

Ésta semana realizamos el examen de periodo de ésta asignatura, en éste examen se evaluaron los temas vistos: Los saludos y despedidas en inglés (oral), los números del 0 al 10 y algunos objetos utilizados en el salón de clase. Los niños y niñas podían mirar del cuaderno para responder éste examen, ya que la finalidad de la enseñanza del idioma inglés en el primer grado, no es que aprendan la perfecta escritura y pronunciación de lo trabajado, sino empezar a familiarizarse con el idioma y saber que además de nuestro idioma existen otros. Se ve además que muchos niños y niñas sienten agrado por el idioma y recuerdan muchas cosas enseñadas, pero la mayoría no logra recordar por completo lo trabajado en clase. Con el ejercicio de buscar en el cuaderno las respuestas al examen, se logró el objetivo, los niños y niñas en su mayoría tienen sus apuntes de clase completos, ordenados y bien realizados, estrategias como ésta desarrollan las capacidades de búsqueda, interpretación y análisis, habilidades de mucha importancia en el proceso de aprendizaje.